建筑設計中幾組關系的思考：功能與空間形態(tài)的關系，由一種功能決定形式的線性制約，過渡到功能與形式組合的良性互動，多組空間體量的關系，由單一功能要素的排列轉向對復合空間形態(tài)要素的綜合思考中小學校規(guī)模的確定，明確設計的依據(jù)。學校校園規(guī)劃設計是要給青少年創(chuàng)造一個積極向上、和諧美麗的環(huán)境，使它既有視覺效果，又會使置身于此環(huán)境者產(chǎn)生心理聯(lián)想，它尤如一個無聲的課堂。在這大自然的課堂里，一花一草一木都孕育著豐富的思想內(nèi)涵，有著高度的啟迪感。它們對青少年的道德、品格、修養(yǎng)無時無刻不在起著潛移默化的影響。學校vi設計和學校標志設計也是需要依據(jù)學校的定位和育人理念來進行，當然學校vi設計和學校標志設計還需要依據(jù)學校的名字來設計。下面是以一組國外學校vi設計和學校標志設計欣賞。
國外學校vi設計和學校標志設計欣賞
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